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信念的魔力僅此一檔 博客來

博客來網路書店 你將讀到的，是一部千百萬人曾經讀過的經典著作，而且它一直被列為成功學的最暢銷書。

如果你想成為偉人，就必須同偉人在一起。意思是，如果你想得到幸福，就去接近幸福者；如果你想獲得成功，就接近成功者，如果你想喚醒你內在的天賦，就去接近具有偉大思想的人，並且研讀優秀的書籍。

為了學習獲得成功的方法，尋找那些已取得成功的人們，他們給了所需要的通向生活之路的鑰匙。一次又一次，那些取得極大成功的人們，向人推薦《信念的魔力》這本書。拿起了一本，覺得自己走上了探索與成長的旅程。

布里斯托的書，給了人所需要的勇氣與支持。他用極簡明，但又極有說服力的方式，展示了如何運用暗示的法則，來增強我們所做的每一件事的效果。它釋放了人的潛能，使人信任自己，並且給人提供了發展與維持信念的一整套有效方法。例如，布里斯托說他如何在偶然出現的每一紙片上，隨手畫上美元的符號。

聽起來奇怪嗎？但這絕不是一種無意識的練習，它是一項旨在實施信念力量的有意識的形象化技巧。把它銘刻在心。博客來書店

確實，上千個公司及個人，利用布里斯托的「卡片手段」來達到他們的目標。也用他的「鏡子技巧」，並常常在演說與討論會中介紹它。這本書並不單單是一些動機或把戲的蒐集，這些技巧是重要的；因為它們支持信念的魔力，並為之服務。
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在生活的競技場上，有贏者，也有輸者。造成這種差異的原因，可以歸結為一個詞：信念！

博客來博客來網路書局布里斯托認為人們能夠成為他們所期望的形象，他指出了他稱之為「心理圖像製作」的方法，可以將潛意識轉化為實際行動。他說服你在生活中爭取主動性―—一些自信並取得成功的人們所具有的本能特徵。歷史上取得最偉大成就的，絕大多數並不是大天才，而是那些願意冒險，肯接受挑戰並且堅持到底的人，而這些全得靠信念來支撐。

像人曾經做過的那樣，做好準備，去探索你大腦的潛力，去領略布里斯托關於信念的不可思議的魔力。我們所有的人都能發展信念，但是沒有幾個人懂得如何去發展。只要你抵制迎合他人期待的衝動，只要你富於幻想和自信，你就能使自己成為傑出人物。你越是相信自己，你取得的成就也就越大。這就是《信念的魔力》一書所表述的。不要僅僅為了解他人而讀它，為了在你個人生活及事業中發揮信念的魔力而讀它吧！

是的，這本書不是一本平常的書。它非同一般，包涵著一個被證明了的秘訣。為了確定你的目標，並把它實現，一遍又一遍地讀這本書，直到它成為你日常生活的一部分。當你覺得你能對付生活的挑戰時，那你也就把你的潛能轉化為實際能力了！

博客來網路書店歡迎您本書特色

樹立你的目標，並實現它！
你是否需要一份更好的收入、一棟新房子、一件更好的工作、一椿幸福的婚姻，或者做一個好夢？……
這本暢銷書《信念的魔力》，將告訴你一個秘密：如何去實現你的願望！

利用無限的潛意識力量，使你在事業上更具才華，在人際交往中更具影響，作者根據本身以及許多人的生活經驗，而寫了這本書，它告訴你──

?如何使自己成為你所期望的人，為何我一直很努力工作而卻不能成功？
?如何通過形成心理圖象的過程，帶動潛意識行為。
?如何運用自我「暗示法則」來促進日常工作的效率！
?如何運用想像力來尋找克服障礙的途徑！如何運用「鏡子技巧」來釋放潛意識！
?如何保持你的積極思想並使它們有所獲！為何信念能實現你心中的期望等等。


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  作者： 布里斯托    新功能介紹
• 原文作者：Claude Bristol
• 譯者：朱國安
• 出版社：新BOOKHOUSE    新功能介紹
• 出版日期：2016/12/12
• 語言：繁體中文

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信念的魔力僅此一檔

內容來自YAHOO新聞

反課綱議題 大學校長盼冷靜處理

（中央社記者許秩維台北2日電）反課綱學生佔領教育部前庭，大學校長今天表示，學生採極化方式表達因此引發關注，但更重要的是大家應冷靜處理問題，盼教育部好好溝通，讓事件平和落幕。

反課綱學生和民眾於7月31日翻越教育部圍牆，和警方對峙至今。中原大學校長張光正、大同大學校長何明果、文化大學校長李天任、實踐大學校長陳振貴、中國科技大學校長谷家恆等私立大學校長和學者連署，並於今天召開記者會表達立場。

聲明中指出，理解學生訴求，也肯定學生有理想、有勇氣表達，但基於民主法治精神，破壞民主程序是不良示範，因此譴責任何違法脫序的行為，並呼籲教育部邀請專家學者和學生代表充分討論與溝通，也呼籲學生暫停抗爭，儘速撤離教育部。

國立清華大學校長賀陳弘受訪時表示，現在社會心急如焚，對學生及其家人都很不忍，例如看到親子當街拉扯等，非大家樂見，人心都是肉做的，相信這幾位校長是基於父親的心情，不希望事件繼續擴大。

對於反課綱事件，賀陳弘表示，厚道的人看到常會選擇沉默，雖然難過，卻不希望擴大事端，聰明的人會認為有一些發展機會，而選擇採取行動，現在社會常是聰明的人過多，厚道的人不足，有時事件發展往往是看大人選擇當厚道或聰明的人。

賀陳弘表示，社會渴望進步和安定，但這兩者往往有競合關係，但社會仍較傾向用常見的方法來解決問題，而這次學生則採取比較極化的方式，因而引發關注，現在去追溯源頭和過程已經不容易，更重要的是當下，大家應該冷靜來處理問題。

國立中興大學校長薛富盛也表示，希望教育部好好溝通，讓事件平和落幕，若抗爭持續，可能造成社會不安；至於學生有無違法，這問題很複雜，「不是1跟0的問題」，雖然社會不希望用這種方式抗議，但外界也應思考學生為何要如此抗議。1040802
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