終結平庸：哈佛最具衝擊性的潛能開發課，創造不被平均值綁架的人生賣家強檔
博客來
打破平均值的迷思，不再害怕做有特色的自己。
◎摩根大通推薦給企業主的年度選書
博客來網路書店◎「打破平均值」的觀念，讓被診斷為過動兒的中輟生成為哈佛博士；讓Google學會辨識頂尖人才，打造最強團隊；讓微軟揮別失落十年，風雲再起。震撼美國企業界、教育界的最新論述，讓你告別差不多的人生。
寶寶照著成長曲線發育才是正常。誰說的？
先吃棉花糖的小孩沒有自制力。誰說的？
數學好的人比較有邏輯推理能力。誰說的？
由得分王所組成的籃球隊會奪冠。誰說的？
以上都是「平均值」說的。博客來網路書局
本書作者哈佛教育學院陶德?羅斯博士，提出一個衝擊性的觀點：「平均值根本不存在現實生活裡。」然而，我們幾乎從出生開始，就不斷被標準給綁架。我們都不想平庸，卻拚了命想達到平均值，因為想比別人好，必須先跟別人一樣。
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二○○三年的紐約尼克隊，耗費巨資組了NBA平均得分總數最高的夢幻球隊，卻連輸四個球季，他們是錯估了哪件事？Google找人才不靠google，而是靠＿＿＿＿＿？徵才顧問介紹一位藥劑師擔任新創產業的人資，他的理由是什麼呢？測試意志力的棉花糖實驗遇上收容所的孩子完全失準，為什麼？
愛因斯坦說：「每個人都有自己的天分。如果你叫魚去爬樹，他終其一生只會覺得自己是笨蛋。」本書提出三大個體性原則，剖析如何善用個體性來爭取優勢，揮別平均值的潛暴力。
◆各界推薦
蘇文鈺? 成功大學資訊工程學系教授╱偏鄉兒少程式教學計畫「Program the World」創辦人
博客來書店陳怡光? 臺北市影視音實驗教育機構主任
張瑋軒? 「女人迷」創辦人暨執行長
莊智超? IOH開放個人經驗平台創辦人
江湖人稱S姐? 職場力部落客╱商周專欄作家
理查?布蘭森 維京集團創辦人
亞當?格蘭特? 華頓商學院教授╱《給予》作者
丹?希斯? 《創意黏力學》作者
博客來霍華?嘉納? 「多元智能之父」
艾美?卡迪? 哈佛教授、TED講者
丹尼爾?品克? 《未來在等待的人才》作者
◎身為一個創業者，每一天纏繞於心的問題成千上萬，但最終都會指向一個終極問題──我們該如何更好？我們該如何追求卓越？追求卓越之前，本書的關鍵概念極為重要──必須超越對平均與常態的習慣，重新認識個人特殊性的意義。我們已在不同的時代，需要重視每個「個人」的特殊性，這也是我所希望打造的女人迷企業文化，女人迷會因為每一個人的特質去做變化，而不是個人須符合企業固定的職位敘述。在大量、工業化時代之後，我相信這個時代，就像第二次文藝復興一樣，我們必須重新恢復人的價值，重新體現每個人的獨一無二！──張瑋軒 女人迷創辦人暨執行長
◎為何我們努力地想和別人一樣，但同時又明白這個社會需要不一樣才能成功？同樣也是一個中輟生，我大聲附和作者所說的：平均值才是通往成功路上的絆腳石！──理查?布蘭森 維京集團創辦人
◎作者提出一個很前衛的觀點，告訴大家不用對達不到平均值感到擔憂，因為它根本就不存在。──摩根大通年度選書推薦語
◎作者是少見的奇才，他的論述不僅鼓舞人心，而且他是對的。他翻轉了我們對天分的假想，提供更有說服力的方式重新想像我們的世界。精采的故事、最新的資料、大膽的觀念，這本書一點都不平庸。──亞當?格蘭特? 華頓商學院教授，著有暢銷書《給予》
◎徹底的震撼！──丹?希斯? 《創意黏力學》
◎本書挑戰我們習以為常的「平均值」思維，幫助我們睜開心眼，看見人類的多元化與潛能。──「多元智能之父」霍華?嘉納
◎在天分的戰場上，我們竟錯失了挖掘的大好機會。本書指出：所有測量成就的方式竟成了反指標，嚴重低估每個人的複雜面向，導致我們忽略天分、脈絡、性情三者的結合才能顯現的個體特質。這是一本會讓你放在心上的書。──約翰．史立．布朗? 德勤尖端中心獨立共同主席
◎有趣、有用、有深度。作者破除用數字來衡量成功的迷思，本書將幫助每一個人終結平庸，遇見自己的真實力。──哈佛教授、TED講者? 艾美?卡迪
◎作者打破我們對平均值的觀念，認為這不該是我們追求成就的單一標準。追求平均，讓我們成了平庸一族。本書好讀、有啟發，水準之上。──丹尼爾?品克《未來在等待的人才》
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- 作者： 陶德‧羅斯 新功能介紹
- 原文作者：Todd Rose
- 譯者：聞若婷
- 出版社：先覺 新功能介紹
- 出版日期：2017/01/01
- 語言：繁體中文
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終結平庸：哈佛最具衝擊性的潛能開發課，創造不被平均值綁架的人生賣家強檔
內容來自YAHOO新聞
反課綱談話破局 專家籲學習理智與周延
反課綱談話破局 專家籲學習理智與周延
（健康醫療網／記者郭庚儒報導）近日來反課綱事件愈演愈烈，繼林冠華同學輕生，反課綱學生及群眾翻越入教育部圍牆內與警方對峙，直到學生與教育部部長談話破局，整個社會面臨極大的動盪。中華民國諮商心理師公會全國聯合會呼籲，學生及社會各界應從此事件，學習更理智與周延的因應方式。
諮商心理師公會全國聯合會秘書長修慧蘭表示，學生能關心國家的歷史與未來發展，非常值得肯定；而學生抱持滿腔熱情，期望為逝去的林同學爭取到理想的結局，這份肝膽相照的情誼，更是年輕人的可貴之處。
不過，修慧蘭提醒，每個人都遇到自己所期待但卻得不到，或自己價值觀不同的狀況，這些結果都會讓人生氣、慎怒、不解，也可能會有自責、想放棄但又不甘心的想法。其實只要換個觀點，改以過程來看，即使結果沒達成，至少曾經參與、也努力過了。
修慧蘭呼籲，各界能善用理性的智慧以及傾聽的溝通，與合法的手段督促政府及編撰教科書與課綱之學者專家訂出合乎史實的課綱，讓這個反課綱事件，從「不是你贏，就是我輸」的零合僵局，轉變成學生、家長、教育單位，以及全民多贏的競合局面。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱談話破局-專家籲學習理智與周延-092500612.html
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